مفتاح الإجابة
الصف الأول الثانوي - التبرير الاستنتاجي - الإجابات الصحيحة مع تفسير مختصر وواضح لكل سؤال
| السؤال | الإجابة | التفسير / الإجابة النموذجية |
|---|---|---|
| ١ | ب - تبرير استنتاجي | النتيجة حتمية من قاعدة عامة «كل المدعوين حضروا» ومن حقيقة أن خالد من المدعوين. |
| ٢ | ب - تبرير استقرائي | النتيجة مبنية على عدة تجارب وملاحظة نمط في تغيّر اللون. |
| ٣ | أ - صائب بقانون الفصل المنطقي | لدينا p → q وp؛ إذن q بقانون الفصل المنطقي. |
| ٤ | ج - لا؛ تحقق النتيجة لا يضمن تحقق الفرض | قد يكون فيصل مرهقًا لسبب آخر؛ فلا يجوز استنتاج الفرض من تحقق النتيجة. |
| ٥ | ج - إذا كان المثلث قائمًا فزاويتاه الحادتان متتامتان | من p → q وq → r نستنتج p → r بقانون القياس المنطقي. |
| ٦ | ب - إذا أنهى عمله فسيشتري مذياعًا بقانون القياس | إنهاء العمل يؤدي إلى الحصول على أجر، والحصول على أجر يؤدي إلى شراء مذياع؛ إذن إنهاء العمل يؤدي إلى شراء مذياع. |
| ٧ | ب - الوصول إلى نتائج مؤكدة بناءً على حقائق معروفة | التبرير الاستنتاجي يستخدم حقائق وتعريفات وقوانين معروفة للوصول إلى نتيجة منطقية لازمة. |
| ٨ | ب - صائب بقانون الفصل المنطقي | تحقق الفرض «أحضر سلمان الموافقة»؛ لذلك تلزم النتيجة «يمكنه الذهاب» بقانون الفصل المنطقي. |
مفتاح الإجابة
الصف الأول الثانوي - التبرير الاستنتاجي - الإجابات الصحيحة مع تفسير مختصر وواضح لكل سؤال
| السؤال | الإجابة | التفسير / الإجابة النموذجية |
|---|---|---|
| ٩ | ب - إذا لم تنم كفاية فلن يكون أداؤك جيدًا | من قلة النوم إلى الإرهاق، ومن الإرهاق إلى ضعف الأداء؛ إذن قلة النوم تؤدي إلى ضعف الأداء بقانون القياس المنطقي. |